Les réseaux sociaux font désormais partie de notre vie. Leur omniprésence les a amenés à faire l’objet de plusieurs débats sur leur influence et les différentes façons dont ils nous affectent. En raison de cet intérêt, de nombreuses recherches ont été menées sur l’influence des médias sociaux dans différents domaines tels que la pensée critique et la santé mentale.
Des études récentes ont montré que la relation entre les réseaux sociaux et la pensée critique est complexe. Une étude menée auprès d’étudiants universitaires a montré qu’il y avait une augmentation de la pensée critique en cas d’utilisation des médias sociaux, mais que cette relation positive s’inversait en cas de dépendance aux médias sociaux (Cheng et al., 2022). La complexité des médias sociaux et les effets qu’ils peuvent avoir sur les jeunes utilisateurs font que les travailleurs du milieu de la jeunesse doivent posséder une culture numérique pour pouvoir les aider.
Ni les médias sociaux ni la pensée critique ne peuvent être oubliés lorsque nous parlons d’utopies. Pour la même raison qu’ils ont été utilisés pour répandre la méfiance, engendrer des conflit et qu’ils ont été un facteur clé dans l’augmentation du discours sur un avenir dystopique, ils peuvent être utilisés pour transmettre des critiques constructives et la confiance dans l’avenir. Ce sont des outils essentiels à la construction d’utopies, les médias sociaux augmentent la participation et l’intérêt des jeunes pour l’actualité, tandis que la pensée critique est nécessaire pour évaluer et utiliser l’immense quantité de messages disponibles. Les médias sociaux changent le monde, et il ne tient qu’à nous de les utiliser pour tendre vers une utopie.
Les médias sociaux ont changé notre façon de communiquer
Les médias sociaux offrent un moyen de communication qui dépasse les frontières géographiques et permet plus de participation et de communication que les médias d’information traditionnels, ce qui accroît la participation et l’intérêt des jeunes pour les événements actuels. Cette augmentation de la communication dans les médias sociaux s’accompagne d’une tendance à traiter les informations de manière occasionnelle et sporadique, sans réellement prendre le temps de comprendre et d’évaluer le contenu.
Outre la manière dont les gens utilisent les médias sociaux, nous devons être conscients des algorithmes qui sont mis en œuvre et qui contrôlent le type et la quantité d’informations que nous recevons. Ces algorithmes rendent l’esprit critique plus difficile car ils créent un environnement dans lequel les utilisateurs ne reçoivent que des informations provenant de personnes ayant des croyances et des préférences similaires, ce qui fait que leurs opinions sont toujours récompensées, ce qui les encourage à rechercher des informations compatibles avec leur point de vue.
Utiliser la pensée critique dans les réseaux sociaux
La manière dont une personne interagit avec les actualités sur les réseaux sociaux et ses connaissances sur leur diffusion sont liées à sa pensée critique à l’égard des actualités de la vie réelle. En raison de cette corrélation, il est nécessaire de souligner l’importance de reconnaître que l’utilisation de la pensée critique dans les actualités est un ensemble de compétences qui doivent être enseignées pour être en mesure de trier, d’évaluer et d’utiliser l’immense quantité de messages disponibles sur les réseaux sociaux. Les compétences nécessaires à l’utilisation de la pensée critique dans les réseaux sociaux sont les suivantes :
- Être conscient de la manière dont les informations sont produites, partagées et manipulées.
- Prendre conscience des biais cognitifs.
- Prendre conscience des principaux outils et stratégies rhétoriques utilisés pour décoder les discours et débattre.
- Être capable de vérifier les sources d’une information et de repérer les fake news.
- Développer des compétences interpersonnelles qui vous permettent de débattre, de contredire et de promouvoir la transparence.
La pensée critique est essentielle pour transformer les réseaux sociaux en facilitateurs d’utopies. Il est donc important de promouvoir l’éducation à la culture numérique auprès des jeunes et des travailleurs du secteur de la jeunesse.
Bibliographie
Cheng, L., Fang, G., Zhang, X., Lv, Y., & Liu, L. (2022). Impact of social media use on critical thinking ability of university students. Library Hi Tech
Costera Meijer, I., & Groot Kormelink, T. (2015). Checking, sharing, clicking and linking: Changing patterns of news use between 2004 and 2014. Digital journalism, 3(5), 664-679.
Feltrero, R., Hernando, S., & Acosta-Sznajderman, L. (2023). Educomunicación contra las fake news: una experiencia en sMOOC para el desarrollo de la alfabetización mediática crítica. Revista Mediterránea de Comunicación.
Ku, K. Y., Kong, Q., Song, Y., Deng, L., Kang, Y., & Hu, A. (2019). What predicts adolescents’ critical thinking about real-life news? The roles of social media news consumption and news media literacy. Thinking Skills and Creativity, 33, 100570.
Oeldorf-Hirsch, A., & Sundar, S. S. (2015). Posting, commenting, and tagging: Effects of sharing news stories on Facebook. Computers in human behavior, 44, 240-249.